О ПРОВЕДЕНИИ II ПЛЕНУМА (ШЕСТОГО СОЗЫВА) ЦЕНТРАЛЬНОГО СОВЕТА РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА ИСТОРИКОВ-АРХИВИСТОВ В Г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ 8 ОКТЯБРЯ 2014 Г.

Автор: ВЕСТНИК АРХИВИСТА | 01 Октября 2014

7–10 октября 2014 г., в рамках проведения Федеральным архивным агентством в г. Санкт-Петербурге Совета по архивному делу на базе Архивного комитета Санкт-Петербурга, состоится II Пленум (шестого созыва) Центрального совета Российского общества историков-архивистов 8 октября 2014 г. (среда, 14.00 – 16.00) в конференц-зале гостиницы «Москва» (г. Санкт-Петербург, площадь Александра Невского, 2).

На Пленуме 8 октября 2014 г. рассматриваются следующие вопросы:

1. Проблемы кадрового обеспечения архивных учреждений и задачи Российского общества историков-архивистов по улучшению качества профессионального образования в гуманитарной сфере на современном этапе. Доклад председателя Правления Центрального совета Российского общества историков-архивистов, члена-корреспондента РАН Е.И. Пивовара.

2. Подведение итогов II Всероссийского конкурса юношеских учебно-исследовательских работ «ЮНЫЙ АРХИВИСТ» и перспективы проведения III Всероссийского конкурса юношеских учебно-исследовательских работ в 2014-2015 гг.

3. Награждение активистов Российского общества историков-архивистов по итогам работы в 2013-2014 гг.

Проект

ПРОБЛЕМЫ КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ АРХИВНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И ЗАДАЧИ РОИА ПО УЛУЧШЕНИЮ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГУМАНИТАРНОЙ СФЕРЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

Проект доклада председателя Правления Центрального совета Российского общества историков-архивистов, члена-корреспондента РАН Е.И. Пивовара

Мой доклад посвящен проблеме, которую можно разбить на две отдельных самостоятельных составляющих: кадровое обеспечение архивных учреждений и качество профессионального образования. Без наличия в архивах высококвалифицированных кадров, которые, с одной стороны, призваны обеспечивать интересы и запросы исследователей; с другой стороны, находятся на службе государства и отвечают за текущее комплектование, сохранность документов и передачу будущим поколениям документального наследия, история любой науки, и общество в целом не может развиваться. А между тем требования к архивам значительно повысились. Наряду с увеличением объемов традиционной работы – информационное обеспечение органов государственной власти, выполнение запросов от граждан (для пенсионного обеспечения - установления стажа, получения льгот и компенсаций) - перед архивами появились новые задачи - прежде всего по внедрению современных информационных технологий и приему на хранение электронных документов. Последние десятилетия создали условия для нового пони­мания архива: он стал субъектом информационных процессов, ча­стью информационных ресурсов и информационной системой. В таком технократическом понимании архива можно увидеть новый вызов времени. В этих условиях со всей остротой встают вопросы комплектования и обеспечения сохранности архивов как национального достояния со стороны специально подготовленных кадров архивистов, для того, чтобы не допустить угрозы нарушения информационной безопасности России или, например, нарушения тайны личной жизни граждан.

Поэтому основной задачей РОИА является использование всех форм работы и возможностей по улучшению качества профессионального образования и утверждение в общественном сознании, что сохранение, приумножение и бережное использование историко-документального наследия народов РФ не только отвечает современным потребностям общества, но и является нравственным долгом общества и государства перед будущими поколениями. Правление ЦС РОИА неоднократно выступало с обращениями к государственным органам о необходимости повышения статуса архивных учреждений и повышения престижа профессии архивиста. Отмечу, что проблемы кадрового обеспечения архивных учреждений и подготовки архивистов всегда были в центре внимания РОИА. Уже с самого начала его деятельности в 1990 г. была создана секция ЦС по проблемам подготовки и переподготовки кадров историков-архивистов, которая активно участвует в образовательном процессе и обсуждении улучшения качества образования. Положительным моментом стало создание секции пропаганды историко-архивоведческих знаний среди учащейся молодежи, а также Ассоциации ученых-историков - пользователей архивных документов. В дело просветительской работы, привлечения кадров в архивные учреждения и улучшения профессиональной подготовки вносят свою лепту и другие секции ЦС РОИА: секция по проблемам повышения социальной значимости деятельности архивов, библиотек, музеев, защиты прав и профессиональных интересов историков-архивистов; секция по проблемам работы с молодыми историками-архивистами; секция по проблемам пропаганды и использования архивных документов; секция по проблемам использования документов АФ РФ в патриотическом воспитании молодежи; секция по связям РОИА с обществами и ассоциациями архивистов зарубежных стран и другие.

Добровольный союз прежде всего архивистов и историков и других гуманитариев помогает обозначить болевые точки российских архивов, и наметить реальные пути их решения с участием РОИА.

Отмечу, что проблема кадрового обеспечения архивных учреждений приобрела особую остроту в последние десятилетия. Ушло в прошлое время, когда около 150 выпускников Историко-архивного института по территориальному распределению пополняли ежегодно кадровый состав специалистов архивных учреждений страны. Современные выпускники Историко-архивного института РГГУ чаще находят иные оплачиваемые сферы деятельности. Надо сказать, что современная ситуация сложна и многоаспектна. Она неоднозначна и неодинакова в различных регионах России, которые нередко вполне рационально и успешно разрешают ее в рамках регионального регулирования. Там, где архивные учреждения организуют свою деятельность в тесном контакте с РОИА, историко-краеведческими организациями, там вопросы обеспечения молодыми кадрами решаются успешно.

Именно в этих регионах молодые специалисты в основном являются членами РОИА и активно участвуют в деятельности региональных отделений Российского общества историков и архивистов. К сожалению, в отдельных регионах эти возможности повышения профессионального уровня кадров недоучитываются. Бывает, к сожалению, и так: после ознакомления с содержанием работы некоторые сотрудники увольняются в течение первого года работы, другие стараются расширить свои практические навыки и активно используют возможности архива в постижении профессии архивиста. Почувствовав себя достаточно подготовленными, они начинают поиск достойной и высокооплачиваемой работы в других организациях и, как правило, быстро ее находят.

К тому же процессы разгосударствления и децентрализации в архивной сфере привели к тому, что большую роль в хранении и использовании документов АФ РФ начинают играть ведомственные и негосударственные архивы. Как уже было отмечено, в последние десятилетия выпускники по финансовым и иным соображениям предпочитают трудоустраиваться в организации (главным образом в негосударственные), где зачастую нет разделения между документоведческой и архивной сферами деятельности. Существует острый и устойчивый спрос и специфика рынка труда в архивно-информационной сфере на универсальных специалистов, обладающих документо- и архивоведческими компетенциями. Именно поэтому изменение акцента в подготовке специалистов, о котором буду говорить сегодня, было во многом вынужденным.

Кроме того, положение дел в региональных архивных учреждениях весьма отличается от федеральных не в пользу последних. Правление Российского общества историков и архивистов, учитывая предложения своих региональных отделений, обобщает их опыт, поскольку вопрос кадрового обеспечения федеральных архивов требует особого обсуждения.

В этих условиях РОИА совместно с руководителями архивных учреждений вносит свою лепту в решение этих проблем. РОИА работает, отчетливо понимая особую значимость профессионального компонента в кадровой проблеме для архивов, сложность ее разрешения в силу несоответствия финансового обеспечения и уникальности самой профессии историка-архивиста, формирование которого требует не только теоретической подготовки, но серьезного, достаточно длительного, практического опыта.

Теперь посмотрим, каково положение дел в области подготовки профессиональных кадров? На базе многих региональных вузов и среднетехнических учебных заведений готовятся кадры по направлению «документоведение и архивоведение», которые, как правило, пополняют штаты архивов в близлежащих субъектах РФ. И здесь деятельность и работа РОИА дает свои плоды: благодаря просветительской деятельности РОИА большинство специалистов разного профиля поступают на работу в архивные учреждения, и достаточно быстро продвигаются по служебной лестнице и занимают руководящие и должности ведущих специалистов.

Головной и старейший научно-учебный центр, готовящий архивистов и документоведов – ИАИ РГГУ. Подготовка кадров архивистов и документоведов в ИАИ традиционно велась раздельно. Дипломированных историков-архивистов для государственных архивов стали обучать в Историко-архивном институте с 1931 г., а документоведов - с 1965 г. За 80 с лишним лет своей деятельности Историко-архивный институт прошел путь от узкоспециализированного вуза до учебного заведения университетского типа, готовящего специалистов по работе со всеми формами и видами информации в социальных и гуманитарных областях.

До 2010 г. в ИАИ велась подготовка студентов по специальности «Историко-архивоведение», в настоящее время - по направлению «Документоведение и архивоведение». Это связано с тем, что Болонская декларация придала статус международной образовательной нормы двухуровневому принципу построения системы обучения «бакалавриат-магистратура». В сентябре 2003 г. Россия официально закрепила свое участие в Болонском процессе. Новая система высшего образования ввела вместо традиционных специальностей укрупненные направления подготовки: специальности «документоведение и документационное обеспечение управления» и «историко-архивоведение» были объединены в одно направление – «документоведение и архивоведение». Утверждение стандартов для бакалавров и магистров позволило РГГУ начать прием на бакалавриат уже с 2008/09 учебного года, а площадкой апробации стала новая совмещенная специализация по документо- и архивоведению. Ключевым принципом в стандартах для бакалавров является изменение соотношения между содержанием образовательных программ и набором компетенций, востребованных профильными работодателями. Образование ориентировано преимущественно на развитие компетентности будущих выпускников через решение ими актуальных производственных задач. Почему? Историко-архивное и документоведческое образование сочетает в себе важнейшие черты и гуманитарного, и естественно-научного знания, поскольку ориентировано на подготовку не только ученых-исследователей, но и людей, способных к решению сугубо практических, технологических задач. При этом главными разработчиками требований к компетенции выпускников становятся работодатели, а затем уже под эти компетенции вузы вырабатывают образовательные модули (определяют набор дисциплин). Подготовка бакалавров по совмещенному направлению «Документоведение и архивоведение» учитывает те изменения, которые наметились в XXI веке. Время вносит коррективы в сложившуюся систему с учетом существующих реалий. По просьбе Российского общества историков-архивистов и РГГУ Росархив и другие работодатели разработали компетенции для будущих бакалавров и магистров, послужившие основой наполнения федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) конкретными учебными дисциплинами. РОИА принимал самое активное участие в разработке этих компетенций. Основная идея состоит в том, чтобы на фундаменте усвоенных студентом профессиональных компетенций посредством форм учебной деятельности осуществлять последовательное моделирование профессиональных ситуаций и задач, с необходимостью решения которых выпускникам придется столкнуться в реальном технологическом производственном контексте. При всевозрастающей роли информационно-технического аспекта гуманитарная составляющая образовательной среды связана с содержанием учебного процесса, что отражено в учебных планах, разработанных коллективом ИАИ РГГУ при самой деятельной поддержке РОИА. Кадровый потенциал института, а также сложившаяся в университете в целом уникальная среда позволяют открывать новые, востребованные обществом и государством, образовательные программы.
Поэтому предмет особой заботы руководства РОИА – всемерная помощь образовательным учреждениям в формировании комфортной образовательной среды .
Конечно, переход на двухуровневую систему подготовки бакалавров сложен и тернист: так, одной из очевидных уже сегодня проблем является неготовность работодателей нанимать выпускников бакалавриата. Поэтому РОИА работает в этом направлении совместно с потенциальными работодателями, разъясняя работодателям особенности и специфику полученных выпускниками компетенций, проводя круглые столы, семинары, приглашая к участию потенциальных работодателей.

Изменение содержания образования предполагает и создание системы повышения квалификации и переподготовки кадров. Объединенное направление «Документоведение и архивоведение» характеризуется не только единством базовой подготовки, идентичностью сфер приложения труда, значительным совпадением компетенций документоведа и архивиста, но и реализацией на уровне среднего профессионального образования программы «Документационное обеспечение управления и архивоведение». РОИА, изучив опыт зарубежных стран, не одно десятилетие готовящих специалистов в средних учебных заведениях – колледжах, дает общие рекомендации средним учебным заведениям, и проводит просветительскую работу с ними по этим вопросам. Об этом я еще скажу сегодня. Необходимо отметить, что одним из важных аспектов современной практики отечественного архивоведческого образования является ее интегрированность в систему международного профессионального сотрудничества архивистов. РОИА является членом МСА, и укрепление культурных связей, установление контактов РОИА с зарубежной исторической и архивоведческой наукой оказывают положительное влияние в образовательной сфере.

В этой связи по рекомендации РОИА и с его участием существенно повысилась роль Историко-архивного института в организации дистанционного обучения и профессиональной переподготовки специалистов непрофильного образования; в организации выездных лекций преподавателей ИАИ и ВНИИДАД в учебные заведения, осуществляющие подготовку по направлению «Документоведение и архивоведение».

Особую заботу РОИА и руководителей архивных учреждений вызывают вопросы передачи профессионального опыта и повышения квалификации кадров. Эти вопросы во многих регионах вполне решаются в системе:

- заочного и очного обучения на краткосрочных курсах повышения квалификации в ОЦНТИ ВНИИДАД. Эти курсы являются, по общему суждению, наиболее эффективной формой формирования профессиональных кадров, обладающих современными знаниями и технологиями в области архивоведения и документоведения. Однако использование этой возможности нередко ограничено отсутствием необходимых финансовых средств. В связи с этим все больше практикуется обучение сотрудников на заочных годичных курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовке. Обучение специалиста через систему ОЦНТИ ВНИИДАД позволяет не только получить необходимые знания, но соотнести их с нормами федерального и регионального законодательства, осмыслить методические основы развития архивного дела в регионе в масштабах Архивного фонда РФ.

С 1992 г. в РГГУ динамично развивается факультет подготовки, переподготовки и повышения квалификации «Архивная школа» - учебно-методический центр в области историко-архивного знания и документоведения. В настоящее время обучение в «Архивной школе» ИАИ РГГУ ведется по следующим направлениям: второе высшее образование, среднее профессиональное образование. Кроме того, в «Архивной школе» успешно работают курсы повышения квалификации для работников делопроизводственных и архивных служб.

Во многих регионах поощряются формы заочного образования и обучение молодых специалистов в аспирантуре. При этом с вузами отношения строятся на взаимовыгодной договорной основе. Архивы предоставляют возможность организации высокопрофессионального руководства практикой студентов, а вузы предоставляют некоторые льготы для архивных работников.

Эти вопросы широко обсуждаются на различных отечественных и международных форумах архивистов, организуемых Российским обществом историков-архивистов, в том числе – на регулярно проводимых Всероссийских научно-практических конференциях, которые созываются по инициативе РОИА совместно с учебно-методическим объединением на базе РГГУ, Федеральным архивным агентством и архивными учреждениями. РОИА последовательно выступает за интеграцию отечественной науки и образования в мировую среду, привлечения к научно-исследовательской и учебно-методической работе высокопрофессиональных специалистов, развития и творческого переосмысления культурных традиций и духовного наследия предшественников.

Знаменательным событием можно назвать создание по инициативе РОИА Ассоциации содействия профессиональному образованию в гуманитарной сфере, которая способствует повышению качества компетенций выпускаемых специалистов-гуманитариев в соответствии с запросами рынка труда. Целью создания Ассоциации является координация взаимодействия образовательного сообщества и работодателей по повышению качества компетенций выпускаемых специалистов-гуманитариев, включая разработку образовательных профессиональных стандартов в соответствии с запросами рынка труда. РОИА совместно с Ассоциацией создает постоянные группы взаимодействия между профессиональным образовательным сообществом и работодателями, а также содействует обобщению предложений и выработке согласованных рекомендаций на изменение существующих и разработку новых профессиональных стандартов. РОИА участвует в разработке предложений по законодательным актам в области профессиональной подготовки специалистов-гуманитариев и вносит их на рассмотрение в органы государственной власти. Так, сегодня РОИА в рамках реализации распоряжения Правительства РФ от 31 марта 2014 г. № 487-р и в соответствии с государственным контрактом, заключенным с Научно-исследовательским институтом труда и социального страхования Министерства труда и социальной защиты РФ, Российской академией народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ включился в разработку профессионального стандарта «Хранитель (главный) архивных фондов, архивист». Дело в том, что замена действующих квалификационных характеристик профессиональным стандартом обусловлена принятыми руководством страны решениями и готовящимися нормативными правовыми актами. Профессиональный стандарт представляет собой более детальное описание характеристик профессиональной деятельности, включая содержание труда, требования к знаниям, умениям и профессиональноличностным характеристикам работника. Профессиональный стандарт будет применяться кадровыми службами и специалистами архивных учреждений при решении различных задач в области управления персоналом (при организации обучения и аттестации работников, разработке должностных инструкций, тарификации работ, присвоении тарифных разрядов работникам и установлении систем оплаты труда). Таким образом, профессиональный стандарт должен носить прогрессивный и инновационный характер, учитывать современные информационно-коммуникационные технологии, применяемые в архивных учреждениях и подразделениях организаций, передовой российский и зарубежный опыт организации труда работников архивных учреждений. РОИА, конечно, инициирует и организует широкое профессионально-общественное обсуждение проекта стандарта.

Впервые в рамках «Гуманитарных чтений в РГГУ» проведен «День архивов», вызвавший большой интерес со стороны студентов и аспирантов и приобщающий их к деятельности архивов. Целью «Дня архивов в РГГУ» стало обсуждение изменений в деятельности архивов - информационного ресурса. Внедрение новых информационных технологий и расширение глобального архивно-информационного пространства поставило перед архивами новые вызовы и вопросы, ответы на которые сообщество архивистов и документоведов попыталось искать и обсуждало в процессе проведения «Дня архивов в РГГУ».

В интересах обеспечения доступа исследователей к архивным документам РОИА периодически проводит общественный смотр читальных залов федеральных архивов.
В целях повышения престижности профессии архивиста, распространения архивного опыта, выявления и поддержки высококвалифицированных работников по инициативе Правления ЦС РОИА было принято еще в 2000 г. решение о проведении первого Всероссийского конкурса организаций РОИА на лучшую постановку работы архивных учреждений по реализации целей и задач Общества. Конкурс хорошо зарекомендовал себя как форма мобилизации членов РОИА на успешное выполнение стоящих задач, и ныне проводится регулярно раз в два года.

РОИА с региональными отделениями и представительствами, организациями в федеральных архивах всемерно содействует развитию архивного дела и исторической науки. В целях просветительской работы и привлечения школьников и учащейся молодежи, привития им исследовательских навыков, формирования целостного мировоззрения на базе духовных ценностей и культуры народов России проводится Всероссийский конкурс юношеских учебно-исследовательских работ «Юный архивист». Уже проводим третий Всероссийский конкурс по следующим номинациям: «Родной город, село, деревня. История», «Школа в России», «Великая Отечественная война», «Человек в истории», «Семейный архив», «История семьи», «Народ и церковь», «Народ и революция», «Традиции национальной культуры», «человек и событие». Присланные на конкурс работы учащихся, подготовленные на базе архивных документов, источников устной истории свидетельствуют об интересе и сопричастности юношества к проблемным событиям в истории страны, нравственном потенциале подрастающего поколения, основанном на восприятии традиционных ценностей культуры. Так, члены секций РОИА постоянно выступают в общеобразовательных учебных заведениях, школах, лицеях, колледжах, проводят экскурсии в архивах, где закладываются основы «архивной педагогики». Назову только некоторые темы выступлений актива РОИА: «Моя профессия –архивист», «Тайны архивных полок», «Документы рассекречиваются» и др. В региональных организациях РОИА проводятся конкурсы курсовых, дипломных и творческих работ по архивному делу и истории родного края, целью которых является развитие инновационных форм и методов работы педагогических коллективов образовательных учреждений, поддержка талантливой молодежи, совершенствование профессиональных навыков студентов по архивному делу.

РОИА активно занимается распространением исторических знаний среди молодежи путем выявления и публикации архивных документов. Фотовыставки, статьи в СМИ, циклы радио и телепередач, уроки мужества и патриотизма, семинары, конференции – наиболее распространенные формы работы первичных организаций РОИА. При участии РОИА в Выставочном зале федеральных архивов проводятся документальные выставки.

Конференции, круглые столы по актуальным проблемам исторической науки и архивного дела, издание журнала «Вестник архивиста», пользующегося высоким спросом не только специалистов государственных и муниципальных архивов, музеев, библиотек, но и представителей научной общественности, краеведов, учителей, экскурсоводов, студентов стали главными формами консолидации творческого потенциала историков и архивистов в развитии архивного дела и пропаганде отечественной истории. Печатный орган РОИА – журнал «Вестник архивиста» превратился в авторитетную трибуну для обмена опытом историков, архивистов, документоведов, музееведов, библиотечных работников и других гуманитариев. На страницах «Вестника архивиста» регулярно размещается информация о действующих административных регламентах, другие материалы, в том числе касающиеся кадровой проблемы в архивных учреждениях. Без этого профессионального издания не может обойтись не только архивист и историк, но и культуролог, социолог, науковед, литератор и просто современный гуманитарий. Широко практикуется привлечение авторов из числа сотрудников государственных и ведомственных архивов.

Способствует пропаганде историко-архивоведческих знаний и привлечению кадров и созданный Портал РОИА, объединивший в единую Интернет-сеть региональные отделения, организации в федеральных архивах, ассоциации и секции РОИА.

Из последних по времени инициатив РОИА назову также учреждение в электронном формате видеоприложения журнала «Вестник архивиста» - научно-информационного, практико-методического видеоиздания РОИА, по своему содержанию являющегося просветительским изданием, предназначенным для широкого круга пользователей в стране и за рубежом.

С помощью и при всемерной поддержке РОИА в архивных учреждениях практически повсеместно сохраняются лучшие традиции: наставничества; обучения молодых специалистов посредством проведения семинаров, занятий по обмену опытом, обсуждения ведомственной периодики, др.; привлечение молодых специалистов к выполнению НИР, важных договорных проектов по подготовке сборников документов, докладов, международных и национальных выставок, проведение экскурсий по архиву и др.; встречи с ветеранами.

Все это, надеюсь, способствует привлечению выпускников в архивные учреждения, делая привлекательной для них профессию архивиста, хотя необходимо отметить, что проблема кадрового обеспечения многоаспектна и связана с комплексом других проблем, речь о которых шла в начале моего доклада. Поэтому проблемы кадрового обеспечения архивных учреждений и улучшения качества подготовки кадров регулярно ставятся на обсуждение Правления ЦС РОИА с участием наших коллег из РГГУ, ВНИИДАД, Росархива. Общество старается в рамках возможного реализовать наши обоснованные предложения и рекомендации и в своей деятельности добивается реального и широкого общественного признания концепции социально-культурной значимости архивов, национального архивного фонда.

Общество и в дальнейшем будет координировать усилия и взаимодействовать в работе с заинтересованными учебно-образовательными учреждениями по привлечению кадров и учебными заведениями по повышению качества подготовки. Это можно достичь путем стимулирования и в дальнейшем творческого поиска новых форм и методов работы региональных, местных организаций и представительств РОИА в субъектах РФ и организаций в федеральных учреждениях по пропаганде престижа профессии историка-архивиста и документоведа.


По итогам работы Пленума предполагается принять следующие постановления:

Проект

ПОСТАНОВЛЕНИЕ II ПЛЕНУМА (ШЕСТОГО СОЗЫВА) ЦЕНТРАЛЬНОГО СОВЕТА РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА ИСТОРИКОВ-АРХИВИСТОВ

ПРОБЛЕМЫ КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ АРХИВНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И ЗАДАЧИ РОИА ПО УЛУЧШЕНИЮ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГУМАНИТАРНОЙ СФЕРЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

г. Санкт-Петербург, 8 октября 2014 г.

Пленум Центрального совета Российского общества историков-архивистов, заслушав доклад председателя Правления Центрального совета Российского общества историков-архивистов, члена-корреспондента РАН Е.И. Пивовара

ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Считать основной задачей членов РОИА использование всех форм работы и возможностей по улучшению качества профессионального образования и утверждение в общественном сознании положения, что сохранение, приумножение и бережное использование историко-документального наследия народов РФ не только отвечает современным потребностям общества, но и является нравственным долгом общества и государства перед будущими поколениями.

2. Правлению Российского общества историков-архивистов с учетом предложений региональных отделений РОИА, ведущих вузов России обобщить накопленный опыт по улучшению качества профессионального образования, кадрового обеспечения федеральных архивов и архивных учреждений. Совместно с руководителями архивных учреждений проанализировать опыт подготовки профессиональных кадров на базе региональных вузов и средних специальных учебных заведений, в которых готовятся кадры по направлению «документоведение и архивоведение», выпускники которых, как правило, пополняют штаты архивных учреждений в субъектах РФ.

3. Руководителям секций при Правлении РОИА: Секции по проблемам повышения социальной значимости деятельности архивов, библиотек, музеев, защиты прав и профессиональных интересов историков-архивистов (председатель секции - Афиани Виталий Юрьевич, член Центрально совета РОИА, директор Архива РАН, к.и.н.), Секции по проблемам подготовки и переподготовки кадров историков-архивистов (председатель секции - Безбородов Александр Борисович, заместитель председателя Правления Центрально совета РОИА, директор ИАИ РГГУ, д.и.н., профессор), Секции по проблемам работы с молодыми историками-архивистами (председатель секции - Котов Сергей Андреевич, заместитель директора РГАСПИ, действительный член Академии педагогических и социальных наук), Секции по проблемам пропаганды историко-архивоведческих знаний среди студенческой молодежи вузов (председатель секции - Ершов Виталий Федорович, проф. Российского государственного университета туризма и сервиса, д. и. н.), Секции по проблемам использования документов Архивного фонда Российской Федерации в патриотическом воспитании молодежи (председатель секции Нагаев Игорь Михайлович, главный специалист РГВА, председатель Правления организации РОИА в РГВА продолжить участие в совершенствовании требований к компетенциям выпускников, формировании образовательных модулей подготовки бакалавров по направлению «Документоведение и архивоведение», а также выработке программ повышения квалификации и переподготовки кадров, реализации на уровне среднего профессионального образования программы «Документационное обеспечение управления и архивоведение».

4. Пленум Центрального совета Российского общества историков-архивистов поручает руководителю Организации РОИА в Российском государственном гуманитарном университете (РГГУ) доктору исторических наук, профессору Хорхординой Т.И. принять активное участие в составе рабочей группы по разработке профессионального стандарта «Хранитель (главный) архивных фондов, архивист».

5. Одобрить работу Правления РОИА и региональных отделений РОИА по пропаганде объективной истории Великой Отечественной войны, подготовке и проведению празднования 70-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. С этой целью 15 апреля 2015 г. провести совместно с Российским военно-историческим обществом, Федеральным архивным агентством и Российским гсоударственным гуманитарным университетом в Центральном Музее Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Международную научную конференцию, посвященную 70-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне «Великая Отечественная война 1941-1945 гг. в памяти народа и документах Архивного фонда Российской федерации и зарубежных архивах. Проблемы изучения и публикации». В связи с этим рекомендовать региональным организациям РОИА начать выявление и подготовку к изданию документов о боевом и трудовом вкладе архивистов в Победу 1941-1945 гг. для включения в сборник материалов конференции.

6. Российскому обществу историков-архивистов продолжить деятельность по патриотическому воспитанию граждан Российской Федерации, и, прежде всего, детей и молодежи, используя архивные документы, свидетельствующие о героических подвигах солдат и офицеров, тружеников тыла в период Великой Отечественной войны. Обобщить в СМИ РОИА («Вестник архивиста.ru» / «Herald of an archivist.ru» (www.vestarchive.ru), «Вестник архивиста.com» / «Herald of an archivist.com» (www.arhivemagazine.com), «Вестник архивиста.TV» / «Herald of an archivist.tv» (www.vestarchive.tv) результаты проведенных в 2012-2013 гг. и 2013-2014 гг. I-го и II-го Всероссийских конкурсов юношеских учебно-исследовательских работ Российского общества историков-архивистов «ЮНЫЙ АРХИВИСТ» и объявить III-й Всероссийский конкурс юношеских учебно-исследовательских работ Российского общества историков-архивистов «ЮНЫЙ АРХИВИСТ» (1 сентября 2014 г. – 20 сентября 2015 г.).

7. Российскому обществу историков-архивистов продолжить просветительскую деятельность, направленную на защиту исторической правды о Великой Отечественной войне; активнее использовать достоверную информацию архивных первоисточников о героических подвигах советских воинов и тружеников тыла в Победе над германским фашизмом в средствах массовой информации, при подготовке радио- и телепередач, документальных публикаций, в лекционной работе и др.

8. Усилить работу по противодействию попыткам фальсификации исторических фактов и событий в ущерб исторической правде о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.; использовать документальные свидетельства, опровергающие героизацию нацистских преступников и их пособников на постсоветском пространстве, умаляющие, дискредитирующие героизм, подвиг воинов и тружеников тыла, самопожертвование народа в борьбе с фашизмом. Во взаимодействии с Крымским республиканским отдлением РОИА в 2015 г. провести международную научную конференцию, посвященную 70-летию Ялтинской (Крымской) конференции союзных держав (4 —11 февраля 1945) — встрече лидеров стран антигитлеровской коалиции — СССР, США и Великобритании — во время Второй мировой войны по установлению послевоенного мирового порядка.

8. Взаимодействуя с Российской академией наук, Российским военно-историческим обществом, Общественной палатой РФ и Министерством образования и науки РФ, принять участие в общественной экспертизе государственных и негосударственных образовательных и учебных пособий по истории России.

Председатель заседания II пленума

(шестого созыва) Центрального совета РОИА

член-корреспондент РАН

Е.И. Пивовар

Секретарь заседания




Проект

ПОСТАНОВЛЕНИЕ II ПЛЕНУМА (ШЕСТОГО СОЗЫВА) ЦЕНТРАЛЬНОГО СОВЕТА РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА ИСТОРИКОВ-АРХИВИСТОВ

О НЕОБХОДИМОСТИ УЛУЧШЕНИЯ ФИНАНСОВОГО ПОЛОЖЕНИЯ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА ИСТОРИКОВ-АРХИВИСТОВ И ОКАЗАНИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ УСЛУГ СРЕДСТВАМИ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ РОИА

8 октября 2014 г.

г. Санкт-Петербург

Пленум Центрального совета Российского общества историков-архивистов отмечает, что в соответствии с Планами работы РОИА и при поддержке, в том числе финансовой, Федерального архивного агентства, выполнен комплекс мероприятий по активизации деятельности РОИА в масштабе архивной отрасли Российской Федерации. В соответствии с решениями Пленумов РОИА 2013-2014 гг.: создан и развивается портал Российского общества историков-архивистов (http://www.roiarch.com/), объединивший в единую интернет-сеть региональные отделения, представительства, местные отделения, организации в федеральных архивах, ассоциации и секции РОИА; создан видеожурнал «Вестник архивиста.TV» (http://www.vestarchive.tv/); с 2012 г. ежегодно, в соответствии с постановлением VI Всероссийского съезда РОИА, проводится Всероссийский конкурс юношеских учебно-исследовательских работ «Юный архивист»; печатная версия журнала «Вестник архивиста» выходит регулярно (4 номера в год), проводятся международные научные конференции: 2013 г. - «Четыре века Дома Романовых в мировом социокультурном пространстве: исторический, источниковедческий, биографический дискурсы»; 2014 г. - к 100-летию начала Первой мировой войны 1914-1918 гг. «Проблемы поиска и публикации российских и зарубежных источников о Первой мировой войне 1914-1918 гг. на современном этапе развития исторической науки»; 2015 г. - «Великая Отечественная война 1941-1945 гг. в памяти народа и документах Архивного фонда Российской Федерации и зарубежных архивов. Проблемы изучения и публикации»; «ЯЛТА-45» - «Крымская конференция 1945 г. в контексте «острых» вопросов окончания Второй мировой войны и начала войны холодной». III Научная конференция в Ялте»; издаются сборники материалов конференций и т.д.

Однако в связи с изменением типа федеральных архивных учреждений – коллективных членов Общества, РОИА испытывает финансовые трудности.

В соответствии с Уставом РОИА (Свидетельство Минюста России о регистрации № 656 от 16 апреля 1999 г.)

Пленум Центрального совета РОИА постановляет:

1. Правлению Центрального совета РОИА определить порядок оказания платных информационных и рекламных услуг архивным учреждениям Российской Федерации в сетевых журналах «Вестник архивиста.ru» (www.vestarchive.ru), «Вестник архивиста.com» (www.vestarchive.com), «Вестник архивиста.TV» (www.vestarchive.tv), в том числе научных, информационных, иллюстративных и видео материалов, посвященных следующим направлениям деятельности архивов:

история создания, современное состояние, основные проекты и перспективы развития архива;

освещение работ по подготовке документов к государственному и ведомственному хранению, а также отбору и уничтожению документов с истекшими сроками хранения;

особенности хранения документов по личному составу, реализация социальных запросов населения, порядок приема документов физических и юридических лиц в специально оборудованные и круглосуточно охраняемые архивохранилища;

внедрение электронного архива - комплексной системы, позволяющей хранить и работать с электронными образами документов неограниченному количеству пользователей, при разграничении прав доступа.

2. Вместе с тем, Правлению РОИА в соответствии с Уставом рекомендуется в целях реализации различных научно-просветительских проектов активнее использовать установленные формы получения средств как подача заявок на гранты; получение различного рода взносов: добровольных и спонсорских взносов, пожертвований от юридических и физических лиц как в наличном, так и в безналичном порядке .

3. Собранные средства от юридических и физических лиц подлежат строгому учету, расходование их направляется в соответствии с утвержденной сметой РОИА на текущий период на уставную деятельность оформляется соответствующей финансовой документацией.

4. Контроль за получением средств от платных информационных и рекламных услуг, приемом, учетом и расходованием взносов, коллективных членских взносов, добровольных и спонсорских взносов, пожертвований от юридических и физических лиц осуществляет Контрольно-ревизионная комиссия РОИА. Все финансовые документы в организациях РОИА хранятся не менее 5 (пяти) лет.

Председатель Правления Центрального совета РОИА, член-корр. РАН

Е.И. Пивовар

Секретарь заседания



ИТОГИ II ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА


ЮНОШЕСКИХ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ


«ЮНЫЙ АРХИВИСТ»


2013-2014 гг.



Правление Центрального совета Российского общества историков-архивистов, заслушав и обсудив информацию председателя жюри II Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ «Юный архивист» доктора исторических наук, профессора В.М. Магидова о проведении Всероссийского конкурса юношеских учебно-исследовательских работ «Юный архивист» 2013-2014 гг. Правление Центрального совета РОИА постановило:

1. Утвердить решение Жюри II Всероссийского конкурса юношеских учебно-исследовательских работ «Юный архивист», проведенного в 2013-2014 гг. Лауреатам Конкурса вручить ДИПЛОМЫ Правления Центрального совета Российского общества историков-архивистов I, II и III степенией. Лауреатов I степени наградить редкими изданиями: Краткая российская энциклопедия в трех томах; Всемирная история. Энциклопедия в одном томе. Руководителей, консультантов учебно-исследовательских работ, участников Конкурса наградить СЕРТИФИКАТАМИ Правления Центрального совета Российского общества историков-архивистов.

2. Утвердить Положение о III Всероссийском конкурсе юношеских учебно-исследовательских работ «Юный архивист».

3. Утвердить состав жюри Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ «Юный архивист».

4. Правлению Центрального совета РОИА организовать рассылку материалов по итогам Конкурса в региональные отделения и представительства РОИА в субъектах РФ, организации РОИА в федеральных учреждениях. Отв. З.П. Иноземцева, Н.С. Зелов, Л.А. Роговская.

5. Правлениям региональных отделений и руководителям представительств РОИА в субъектах РФ, Правлениям организаций РОИА в федеральных учреждениях организовать работу по проведению III Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ «Юный архивист» 2014-2015 гг., в своих отделениях, представительствах и организациях.

6. Членам Центрального совета РОИА и Правления Центрального совета РОИА оказать Правлениям региональных отделений и руководителям представительств РОИА в субъектах РФ, Правлениям организаций РОИА в федеральных учреждениях соответствующую методическую помощь в развертывании и проведении III Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ «Юный архивист» 2014-2015 гг.

7. Правлению Центрального совета РОИА в IV кв. 2015 г. подвести итоги и утвердить результаты III Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ «Юный архивист» 2014-2015 гг. Отв. В.М. Магидов.

8. Опубликовать Положение о III Всероссийском конкурсе юношеских исследовательских работ «Юный архивист» в сетевом журнале «Вестник архивиста» и на сайте РОИА, регулярно освещать ход Конкурса в СМИ РОИА. Отв. З.П. Иноземцева

РЕШЕНИЕ

Жюри II Всероссийского конкурса

юношеских учебно-исследовательских работ

«Юный архивист» 2013-2014 гг.

В соответствии с Положением о II Всероссийском конкурсе юношеских учебно-исследовательских работ «ЮНЫЙ АРХИВИСТ» и постановлением Правления Центрального совета Российского общества историков-архивистов Жюри рассмотрело 58 юношеских учебно-исследовательских работ, поступивших на Конкурс из 19 регионов Российской Федерации и размещенных на Портале Российского общества историков-архивистов (http://www.roiarch.com/index.php/konkurs-yunyj-arkhivist) и журнале «Вестник архивиста.ru» (http://www.vestarchive.ru/).

Жюри отмечает, что представленные на Конкурс юношеские учебно-исследовательские работы в основном соответствуют условиям и требованиям, определенным Положением о Конкурсе, свидетельствуют об интересе и сопричастности юношества к проблемным событиям в истории страны, нравственном потенциале подрастающего поколения, основанном на восприятии традиционных ценностей русской культуры. Выполненные на базе архивных документов, источников устной истории, многие работы включают этапы методически корректной исследовательской работы, содержат историографический обзор по теме, анализ и компактное описание собранного материала;

Наградить следующих авторов лучших юношеских учебно-исследовательских работ дипломами лауреатов I, II, III степени. Отметить авторов, работы которых в основном соответствуют требованиям Конкурса, сертификатами участников Конкурса.


НОМИНАЦИЯ

РОДНОЙ ГОРОД, СЕЛО, ДЕРЕВНЯ. ИСТОРИЯ

I степень

Тема: «КИНОФИЛЬМ “ВЕЧНЫЙ ЗОВ” В С. ТАСТУБА: МЕСТА СЪЁМОК И ОЧЕВИДЦЫ»

Автор: Смольникова Ксения, 10 кл., МБОУ СОШ, с. Тастуба РБ (Краткая российская энциклопедия в трех томах)

Научный руководитель: Лемяцких Светлана Леонидовна, учитель географии МБОУ СОШ, с. Тастуба РБ

(Башкортостанское республиканское отделение РОИА)


Тема: «ИСТОРИЯ ГОРИНСКОГО СТЕКОЛЬНОГО ЗАВОДА В ДЕРЕВНЕ АЛЕКСЕЕВКА»

Автор: Андреев Максим, 11 кл., ИКН ГБОУ РМЭ «Политехнический лицей-интернат» (Краткая российская энциклопедия в трех томах)

Научный руководитель: О.В. Тулюлюк, учитель ИКН ГБОУ РМЭ «Политехнический лицей-интернат»

(Марийское региональное отделение РОИА)


Тема: «СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ И ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ АЛТУД В 29-30 ГГ. XX ВЕКА»

Автор: Утов Асланбек Аликбердович, 8 кл., МКОУ "СОШ №2, с. Алтуд, КБР, Прохладненский район (Краткая российская энциклопедия в трех томах)

Научный руководитель: Карданова Фатима Муксиновна, учитель истории МКОУ "СОШ №2, с. Алтуд, КБР, Прохладненский район

(Кабардино-Балкарское республиканское отделение РОИА)


Тема: ОСТРОВ ТЭНГА: ДЕРЕВНЯ, ЛЮДИ

Авторы:

Корниенко Ангелина Александровна – 7 кл., Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - «Средняя общеобразовательная школа № 12», г. Братск (Всемирная история. Энциклопедия в одном томе)

Сотскова Мария Юрьевна – 7 кл. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - «Средняя общеобразовательная школа № 12», г. Братск (Всемирная история. Энциклопедия в одном томе)


Новожилова Таисия Сергеевна – 7 кл., Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - «Средняя общеобразовательная школа № 12», г. Братск (Всемирная история. Энциклопедия в одном томе)


Научный руководитель: Попова Елена Ивановна, учитель биологии, классный руководитель, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - «Средняя общеобразовательная школа № 12», г. Братск

Консультант: Чепель Мария Алексеевна, ведущий специалист архивного отдела Организационно-контрольного управления аппарата администрации города Братска

(Иркутское областное отделение РОИА)



Тема: ИСТОРИЯ ОДНОЙ ПЕЧАТИ

Автор: Алексеева Екатерина Олеговна, 10 кл. МКОУ Ныгдинская
Аларского района Иркутской области (Краткая российская энциклопедия в трех томах)

Научный руководитель: Бухаева Галина Петровна, учитель истории МКОУ Ныгдинская
Аларского района Иркутской области

(Иркутское областное отделение РОИА)


Тема: ПЕШЕХОДНЫЙ МОСТ ЧЕРЕЗ Р. УРАЛ
В Г. ОРЕНБУРГЕ

Автор Шуляк Светлана Станиславовна, 8 кл. МОАУ «Гимназия № 1» г. Оренбурга (Краткая российская энциклопедия в трех томах)

Научный руководитель: Прокофьева Виктория Юрьевна, доктор философских наук, проф. кафедры философии, культурологи и религиоведения ОГТПУ

(Оренбургское областное отделение РОИА)


Тема: «ИЗ ИСТОРИИ СЕЛА ЛЕХТА»

Автор: Никитина Валерия Николаевна, 18 лет, МОУ
«Пушнинская СОШ». (Краткая российская энциклопедия
в трех томах)

Научный руководитель: Рябова Ирина Николаевна, учитель МОУ
«Пушнинская СОШ».

Консультант: к.и.н. Яловицына Светлана Эрккиевна

(Карельское республиканское отделение РОИА)


III степень

Тема: ИЗ ИСТОРИИ СТРОИТЕЛЬСТВА НИКОЛЬСКОГО МОСТА В Г. КИНЕШМА

Автор: Третьякова Варвара Алексеевна, 10 кл МОУ СОШ № 18

Научный руководитель: Смирнов Алексей Владимирович учитель истории МОУ СОШ № 18

(Ивановское областное представительство РОИА)


Тема: ОСЕТИНСКИЙ ДИВИЗИОН В РУССКО-ТУРЕЦКОЙ ВОЙНЕ 1877-1878 ГГ.

Автор: Мириков Артемий Артурович, 3 кл. «Б» МБОУ
ордена «Знак Почета» гимназия № 5 им. А.В. Луначарского
г. Владикавказа

Научный руководитель: Мамиев Михаил Эрнестович, старший научный сотрудник Института истории и археологии Северо-Осетинского государственного университета им. К.Л. Хетагурова, кандидат исторических нау

(Северо-Осетинское республиканское представительство РОИА)


НОМИНАЦИЯ

ШКОЛА В РОССИИ

I степень

Тема: ИСТОРИЯ ЦАРЕВОКОКШАЙСКОЙ ЖЕНСКОЙ ГИМНАЗИИ (1905-1918 ГОДЫ)

Автор: Гришко Юлия Сергеевна, 11 кл. ГБОУ РМЭ «Гуманитарная гимназия «Синяя птица» им. Иштриковой Т. В.» (Краткая российская энциклопедия в трех томах)

Научный руководитель: Гришина Наталья Александровна, учитель истории

(Марийское региональное отделение РОИА)


Тема: ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В СРЕДНИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ШУИ, ИВАНОВО-ВОЗНЕСЕНСКА И ЮРЬЕВЦА В ДОРЕВОЛЮЦИОННЫЙ ПЕРИОД

Автор: Грачева Дарья Александровна, 11 кл. МБОУ СОШ № 65 г. Иваново (Краткая российская энциклопедия в трех томах)

Научный руководитель: Токарева Алла Анатольевна,педагог-организатор МБОУ ДОД ЦВР № 2 г. Иваново

(Ивановское областное представительство РОИА)


Тема: ИЗ ИСТОРИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ВАНАВАРСКОЙ ШКОЛЫ

Автор: Вострикова Арина Романовна. 8 кл., Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Ванаварская средняя общеобразовательная школа, Красноярский край Эвенкийский район, посёлок Ванавара (Краткая российская энциклопедия в трех томах)

Научный руководитель: Черных Ирина Ивановна учитель истории и обществознания, Красноярский край Эвенкийский район, посёлок Ванавара

(Красноярское краевое отделение РОИА)

Тема: ВОССТАНОВЛЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ СЕТИ Г. ПРИОЗЕРСКА В ПОСЛЕВОЕННЫЙ ПЕРИОД

Автор: Омельянович Евгений Витальевич, 8 кл. МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1», Ленинградская область (Краткая российская энциклопедия в трех томах)

Научный руководитель: Гурова Марина Олеговна, учитель истории, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1», Ленинградская область

Консультант: Кругликова Любовь Николаевна начальник архивного отдела администрации муниципального образования Приозерский муниципальный район Ленинградской области

(Ленинградское областное отделение РОИА)

II степень

Тема: РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГОРОДЕ ЖИГУЛЕВСКЕ НА ПРИМЕРЕ ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ № 1

Автор: Сапожникова Екатерина Олеговна, 11 кл., Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области - средняя общеобразовательная школа № 16 города Жигулевска городского округа Жигулевск Самарской области

Научный руководитель: Ашанина Ирина Викторовна - учитель истории, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области - средняя общеобразовательная школа № 16 города Жигулевска городского округа Жигулевск Самарской области

(Самарское областное отделение РОИА)


Тема: ПОХВАЛЬНАЯ ГРАМОТА КАК ТРАДИЦИЯ НАГРАЖДЕНИЯ И ПООЩРЕНИЯ ЗАСЛУГ

(характеристика изменений в содержании, дизайне похвальных грамот на протяжении XX – начала XXI веков по материалам музея истории школы МБОУ СОШ №13 г.о. Самара)

Автор: Афонина Дарья, 11 «А» класс, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 13 имени Героя Советского Союза Санчирова Федора Васильевича г.о. Самара

Научный руководитель: Сусорова Людмила Александровна учитель истории, методист музея истории, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 13 имени Героя Советского Союза Санчирова Федора Васильевича г.о. Самара


(Самарское областное отделение РОИА)

Тема: ЗЕМСКИЕ УЧИТЕЛЯ РОСТОВСКОГО УЕЗДА
(1865 – 1917 ГГ.)

Автор: Иерусалимская Анастасия Юрьевна, 6 кл. МОУ СОШ № 43 им. А.С. Пушкина с углублённым изучением немецкого языка, г. Ярославль

Научный руководитель: Марасанова Виктория Михайловна, заведующая кафедрой музеологии Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова, доктор исторических наук, профессор

(Ярославское областное отделение РОИА)


III степень

Тема: ПЕРВЫЕ ШКОЛЫ В ЧУНСКОМ КРАЕ. КОНЕЦ XIX - НАЧАЛО XX ВЕКА

Автор: Гришин Арсений Александрович, 11 кл., МОБУ СОШ № 4 п. Лесогорск, Иркутская область, Чунский район

Научный руководитель: Воробьева Вера Игоревна, педагог дополнительного образования.

(Иркутское областное отделение РОИА)


Тема: ТРАДИЦИИ КАК ЧАСТЬ ИСТОРИИ ШКОЛЫ

Автор: Волкова Анна Дмитриевна, 13 лет, ученица 7»В» класса МБОУ - средней общеобразовательной школы № 108 имени Ю.В.Андропова г. моздока

Руководитель работы: Котлярова Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ - средней общеобразовательной школы № 108 имени Ю.В. Андропова г. моздока

(Северо-Осетинское республиканское представительство РОИА)

НОМИНАЦИЯ

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА

I степень

Тема: ИСТОРИЯ РАССТРЕЛА ЕВРЕЕВ В СТАНИЦЕ НОВОДЕРЕВЯНКОВСКОЙ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Автор: Христофоров Михаил Сергеевич, 10 кл., 16 лет, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей (Краткая российская энциклопедия в трех томах)


Научный руководитель: Селезнева Ольга Александровна, педагог дополнительного образования МБОУДОД ЦДОД «Малая академия»

(Краснодарское краевое отделение РОИА)


Тема: ИНАЧЕ НЕ МОГЛИ» (РОЛЬ ПАРТИЗАНСКОГО ДВИЖЕНИЯ В СТАЛИНГРАДСКОЙ БИТВЕ)

Автор: Илясов Артём Викторович, 8 кл., МОУ СОШ № 19, г. Волгоград (Краткая российская энциклопедия в трех томах)

Научный руководитель: Харитонова Ирина Васильевна, учитель истории и обществознания МОУ СОШ № 19

Консультант: Гаевская Жанна Юрьевна, заместитель начальника отдела использования документов, научно-исследовательской работы и социально-правовой информации ГКУВО «Центра документации новейшей истории Волгоградской области

(Волгоградское областное отделение РОИА)


II степень

Тема: ОТ ИСТОРИИ ОДНОЙ НАГРАДЫ К БОЕВОМУ ПУТИ ВАСИЛИЯ ФРОЛОВА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Автор: Медведева София Николаевна, 16 лет, ученица 10 класса МБОУ «Писарёвская СОШ» Фроловского муниципального района Волгоградской области

Руководители:

Медведева Елена Евгеньевна, учитель МБОУ «Писарёвская СОШ»

Мануйлова Татьяна Александровна, учитель МБОУ «Писарёвская СОШ»

(Волгоградское областное отделение РОИА)


Тема: ТРУДОВОЙ ПОДВИГ МОИХ ЗЕМЛЯКОВ

Автор: Аксенова Анастасия Владимировна, 10 кл., Волгоградская область, МКОУ СОШ №12 г. Палласовки

Руководитель: Щербакова Роза Насиевна, учитель МКОУ СОШ № 12 г. Палласовки, Волгоградская область

(Волгоградское областное отделение РОИА)


Тема: ВКЛАД ОРЕНБУРЖЦЕВ В ПОБЕДУ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

Автор: Гододова Анастасия Сергеевна, 10 кл., Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Гимназия № 5» г. Оренбурга

Научный руководитель: Савицкая Наталья Александровна, учитель истории и обществознания МОБУ «Гимназия № 5» г. Оренбурга

(Оренбургское областное отделение РОИА)

III степень

Тема: ЖЕНЩИНЫ – МИНЕРЫ КАРЕЛИИ

Автор: Афонина Елена Сергеевна, 6 б класс, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Гимназия №17 имени П.О. Коргана»

Научный руководитель: Афонина Людмила Борисовна

(Карельское республиканское отделение РОИА)


Тема: ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКТОР ПОБЕДЫ: ЭВАКУАЦИЯ В СТАЛИНГРАДЕ И ОБЛАСТИ

Автор: Попова Любовь Сергеевна, 9 кл., Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7 городского округа г.Урюпинск, Волгоградская область

Научный руководитель: Дёмина Юлия Петровна, учитель истории и обществознания, Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7 городского округа г.Урюпинск, Волгоградская область

(Волгоградское областное отделение РОИА)


НОМИНАЦИЯ

ЧЕЛОВЕК В ИСТОРИИ

II степень

Тема: ОТ НАЧАЛА ДО КОНЦА. ИСТОРИЯ МОЕГО ПРАДЕДУШКИ КАДАНЦЕВА ТИХОНА ЕГОРОВИЧА

Автор – Каданцева Алина Сергеевна, ГАОУ СПО РК «Сыктывкарский колледж сервиса и связи»

Научный руководитель: Остапов Николай Вениаминович, преподаватель, и.о. зав. кафедрой архивоведения и специальных исторических дисциплин, доцент, кандидат исторических наук, Петрозаводский государственный университете

(Отделение РОИА Республики Коми)

III степень

Тема: ПОМНИ, СЕЛО, ЗЕМЛЯКОВ СВОИХ! (ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА О ЗНАМЕНИТЫХ ЛЮДЯХ СЕМЬИ КИЙКО ФЕДОТА ИВАНОВИЧА)

Автор: Майстренко Ирина Алексеевна, 8 кл., МОБУ СОШ д. Золотоношка Стерлитамакского района, Республика Башкортостан

Научные руководители:

Назаревская А.А. - учитель иностранных языков высшей категории МОБУ СОШ д. Золотоношка, Республика Башкортостан

Черненко Н.И. - ведущий библиотекарь Золотоношской модельной библиотекой №8, МБУ «ЦБС» Стерлитамакского района, Республика Башкортостан

(Башкортостанское республиканское отделение РОИА)

Тема: МАСТЕРОВЫЕ. РАССКАЗ ОБ ОДНОЙ РАБОЧЕЙ СЕМЬЕ

Автор: Холопова Анастасия Максимовна, ГАОУ СПО РК «Сыктывкарский колледж сервиса и связи»

Руководитель: Адамко Инна Александровна, заведующий отделением (Отделение РОИА Республики Коми)


Тема: БРАТЬЯ ДУБИНИНЫ – ПИОНЕРЫ НЕФТЕПЕРЕРАБОТКИ. ВКЛАД В ИСТОРИЮ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

Автор: Грицаенко Ксения Алексеевна, 15 лет, 8 кл. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8 г. Моздока


Научный руководитель: Сарахман Ирина Дмитриевна, зам. директора по воспитательной работе МБОУ СОШ № 8 г. Моздока

(Северо-Осетинское республиканское представительство РОИА)




НОМИНАЦИЯ

СЕМЕЙНЫЙ АРХИВ

II степень

Тема: О ЧЕМ МОЛЧИТ СЕМЕЙНЫЙ АРХИВ

Автор - Куклина Ирина Юрьена, ГАОУ СПО РК «Сыктывкарский колледж сервиса и связи»

Руководитель - Адамко Инна Александровна, заведующий отделением

(Отделение РОИА Республики Коми)


III степень

Тема: «БУДЕТ СВОБОДНАЯ МИНУТКА, ТЫ ПИШИ МНЕ…» (ПО МАТЕРИАЛАМ ПЕРЕПИСКИ СЕМЬИ БУРЫЛИНЫХ)

Авторы:

Зотина Татьяна Павловна, 9 кл., МБОУ средняя общеобразовательная школа № 61, г. Иваново


Каюмов Марат Нухкадиевич, 9 кл., МБОУ средняя общеобразовательная школа № 61, г. Иваново

Научный руководитель: Лисова Светлана Вадимовна, учитель русского языка и литературы высшей категории МБОУ средняя общеобразовательная школа № 61, г. Иваново

(Ивановское областное представительство РОИА)

НОМИНАЦИЯ

ИСТОРИЯ СЕМЬИ

I степень

Тема: «Я РОДОМ ИЗ ЛЮДЕЙ КРЕСТЬЯНСКИХ…» (ОПЫТ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СЕМЬИ)

Автор: Серёгин Антон Александрович, 11 кл., Муниципальное бюджетное образовательное учреждение (МБОУ) «Лицей № 48» г. Калуги (Краткая российская энциклопедия в трех томах)

Научный руководитель: Гущина Наталья Викторовна, начальник научно- исследовательского отдела некоммерческого партнёрства «Калужский областной исследовательский и культурно-просветительский центр «Гараль», архивист ГКУ «Государственный архив документов новейшей истории Калужской области»

(Калужское областное представительство РОИА)


II степень

Тема: ДОРОГИ, КОТОРЫЕ НАС ВЫБИРАЮТ

Автор: Бердышева Полина Алексеевна, 11 кл. МБОУ «Хохряковская СОШ» Завьяловского района Удмуртской Республики

Научный руководитель: Калмыкова Галина Семёновна, заместитель директора по воспитательной работе, почётный работник общего образования РФ

(Удмуртское республиканское отделение РОИА)


НОМИНАЦИЯ

СОЛДАТЫ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ

I степень

Тема: АВСТРАЛИЙСКИЙ ОСЕТИН КУЛЬЧУК АЗИЕВ: ЗАБЫТЫЙ СОЛДАТ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ

Авторы:

Дарчиев Аслан Виссарионович, 11 кл., МБОУ гимназия № 5 им. А. В. Луначарского, г. Владикавказ (Всемирная история. Энциклопедия в одном томе)

Цуциев Зелим Асланович, 8 кл., МБОУ гимназия № 5 им. А. В. Луначарского, г. Владикавказ (Всемирная история. Энциклопедия в одном томе)

Руководитель работы: Габисова Дзерасса Витальевна, старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин Владикавказского института управления

(Северо-Осетинское республиканское представительство РОИА)

НОМИНАЦИЯ

НАРОД И ЦЕРКОВЬ

I степень

Тема: КОГДА СИЯЛИ КУПОЛА

Автор: Изотов Даниил Игоревич, 8 кл., Муниципальное образовательное учреждение «Коськовская основная общеобразовательная школа» д. Коськово, Тихвинский район, Ленинградская область (Всемирная история. Энциклопедия в одном томе)

Руководитель: Жукова Любовь Владимировна, учитель русского языка и литературы, руководитель школьного музея, Муниципальное образовательное учреждение «Коськовская основная общеобразовательная школа» д. Коськово, Тихвинский район, Ленинградская область

(Ленинградское областное отделение РОИА)


Тема: ИЗ ИСТОРИИ МОЗДОКСКОГО УСПЕНСКОГО СОБОРА

Автор: Потапенко Арина Болатовна, 9 кл., Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 г. Моздока (Краткая российская энциклопедия в трех томах)

Руководитель: Балаева Тамара Эльбрусовна, учитель истории МБОУ СОШ № 3 г. Моздока

(Северо-Осетинское республиканское представительство РОИА)


Тема: ИСТОРИЯ КАЗАНСКО-БОГОРОДИЦКОЙ ЦЕРКВИ ДЕРЕВНИ НЕУМОИНО (СЕЛО КАМСКОЕ)

Автор: Пьянков Виталий Алексеевич, 9 кл., МБОУ Камская СОШ, Удмуртская Республика, Воткинский район, с. Камское (Краткая российская энциклопедия в трех томах)

Руководитель: Новоселова Наталья Юрьевна, учитель истории, педагог дополнительного образования, МБОУ Камская СОШ, Удмуртская Республика, Воткинский район, с. Камское

(Удмуртское республиканское отделение РОИА)

III степень

Тема: СПАССКИЙ ХРАМ В ИВАНОВО-ВОЗНЕСЕНСКЕ

Автор: Борисов Петр, 7 кл., Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей - Ивановский городской Дворец детского и юношеского творчества (ДДЮТ), г. Иваново


Научный руководитель: Любимова Альбина Георгиевна – педагог-организатор ДДЮТ, г. Иваново

(Ивановское областное представительство РОИА)

НОМИНАЦИЯ

НАРОД И РЕВОЛЮЦИЯ

III степень

Тема: ТРОИЦКОЕ ВОССТАНИЕ КАЗАКОВ 1918 ГОДА В СТАНИЦЕ ЧАМЛЫКСКОЙ КУБАНСКОЙ ОБЛАСТИ

Авторы:

Маршалко Евгения Вячеславовна, 7 кл., Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 28 имени Героя России С.Н. Богданченко станицы Вознесенской муниципального образования, Лабинский район, Краснодарский край

Бербенцев Дмитрий Александрович, 7 кл., Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 28 имени Героя России С.Н. Богданченко станицы Вознесенской муниципального образования, Лабинский район, Краснодарский край

Языков Артем Сергеевич, 7 кл., Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 28 имени Героя России С.Н. Богданченко станицы Вознесенской муниципального образования, Лабинский район, Краснодарский край

Научный руководитель: Маршалко Наталья Евгеньевна, классный руководитель, Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 28 имени Героя России С.Н. Богданченко станицы Вознесенской муниципального образования, Лабинский район, Краснодарский край

Консультант: Елисеева Лилия Васильевна, учитель русского языка и литературы, Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 28 имени Героя России С.Н.Богданченко станицы Вознесенской муниципального образования, Лабинский район, Краснодарский край


(Краснодарское краевое отделение РОИА)


НОМИНАЦИЯ

ТРАДИЦИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ

I степень

Тема: ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРЕНБУРГСКИХ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И ЧАСТНЫХ МЕЦЕНАТОВ XIX ВЕКА

Автор: Жолшибаев Аман Бекболатович, 10 кл., ГУ ОШИ «Губернаторский лицей-интернат для одаренных детей Оренбуржья» (Всемирная история. Энциклопедия в одном томе)

Руководитель: Кусжанова Гульнар Жалелевна, педагог дополнительного образования ГАОУ ДОД «Оренбургский областной
эколого-биологический центр»

(Оренбургское областное отделение РОИА)

II степень

Тема: АСАЛБАЕВ АХМЕТ АСЫЛБАЕВИЧ - ПЕРВЫЙ МАРИЙСКИЙ ЛИТЕРАТУРОВЕД

Автор: Шалаев Валентин, 8 кл., Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7 г. Йошкар-Олы»

Научный руководитель: Богомолова Н. В., учитель истории, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7 г. Йошкар-Олы»


(Марийское региональное отделение РОИА)


Тема: СУОЯРВСКОЕ КАНТЕЛЕ

Автор: Гуляев Павел Алексеевич, 9 «А» кл. Муниципального общеобразовательного учреждения – «Суоярвская средняя общеобразовательная школа»


Научный руководитель: Истоминский Вячеслав Леонидович, учитель технологии Муниципального общеобразовательного учреждения – «Суоярвская средняя общеобразовательная школа», заслуженный учитель России

(Карельское республиканское отделение РОИА)

Тема: СКАЗКИ И БЫЛЬ О СЕЛЕ ИРА

Автор: Насырова Эвелина Маратовна , 8 кл., СОШ № 1 «Гармония» г. Кумертау РБ

Научные руководители: Насырова Лариса Николаевна, руководитель, главный специалист архивного отдела Администрации городского округа город Кумертау РБ

Попова Любовь Александровна, консультант, начальник архивного отдела Администрации городского округа город Кумертау Респуюлики Башкортстан

(Башкортостанское республиканское отделение РОИА)


НОМИНАЦИЯ

ЧЕЛОВЕК И СОБЫТИЕ

I степень

Тема: МОИ РОДНЫЕ И ЗЕМЛЯКИ – УЧАСТНИКИ КОМСОМОЛЬСКОГО ДВИЖЕНИЯ

Автор: Евсеева Елизавета Владимировна, 8 кл., Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Горская средняя общеобразовательная школа», Калужская область, Перемышльский район, д. Горки (Всемирная история. Энциклопедия в одном томе)


Научный руководитель: Морозова Елена Афанасьевна, учитель истории, Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Горская средняя общеобразовательная школа», Калужская область, Перемышльский район, д. Горки

(Калужское областное представительство РОИА)


Тема: ТАРУССКАЯ ИНВАЛИДНАЯ КОМАНДА В 1811–1864 ГГ.: ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Автор: Ломакин Борис Евгеньевич, 10 кл., МБОУ Тарусская средняя общеобразовательная школа № 1 им. Героя России М.Г. Ефремова, Калужская область, Тарусский район, г. Таруса (Всемирная история. Энциклопедия в одном томе)


Научный руководитель: Губарева Виктория Андреевна, учитель истории, МБОУ Тарусская средняя общеобразовательная школа № 1 им. Героя России М.Г. Ефремова, Калужская область, Тарусский район, г. Таруса

(Калужское областное представительство РОИА)

III степень

Тема: ПО СТУПЕНЯМ К.Л. ГУСНИКА К ИСТОРИЧЕСКОМУ НАСЛЕДИЮ (ОБ ИЗДЕЛИЯХ, ИЗГОТОВЛЕННЫХ НА ЗАВОДЕ К. ГУСНИКА В ЕКАТЕРИНОДАРЕ В КОНЦЕ XIX НАЧАЛЕ XXВ.В.)

Автор: Селезнев Дмитрий Алексеевич, 11 кл., Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей, Центр дополнительного образования детей «Малая академия», г. Краснодар


Научный руководитель: Селезнева Ольга Александровна, педагог дополнительного образования, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей, г. Краснодар

(Краснодарское краевое отделение РОИА)



УЧАСТНИКИ

Тема: ПОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ КНИГИ КАК ИСТОЧНИК СВЕДЕНИЙ
О РОДНОМ КРАЕ

Автор: Аипов Ренат Рифгатьевич, 10 кл., Хворостянский
филиал ГБОУ СОШ, пос. Прогресс Хворостянского района,
л. с. Хворостянка


Научный руководитель: Федькина Наталия Александровна,
педагог дополнительного образования, Хворостянский
филиал ГБОУ СОШ, пос. Прогресс Хворостянского района,
л. с. Хворостянка

(Самарское областное отделение РОИА)


Тема: ИСТОРИЯ АМЗИБАШЕВСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

Авторы:

Ваниева Герда Геннадьевна - 8 кл., МОБУ Амзибашевская СОШ, Калтасинский район РБ.

Васильева Ангелина Сергеевна - 8 кл., МОБУ Амзибашевская СОШ, Калтасинский район РБ.

Научный руководитель: Васильев Сергей Геннадиевич, учитель истории МОБУ Амзибашевская СОШ, Калтасинский район РБ.

Консультант Иванов Виктор Алексеевич - бывший учитель

(Башкортостанское республиканское отделение РОИА)



Тема: ИСТОРИЯ МОЕЙ ШКОЛЫ. СТРАНИЦЫ ДАЛЕКОГО ПРОШЛОГО

Автор: Меликшаева Евгения Игоревна, 7 кл., Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 108 имени Ю.В.Андропова г. моздока, Республика северная осетия-алания


Научный руководитель: Котлярова Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 108 имени Ю.В.Андропова г. моздока, Республика северная осетия-алания

(Северо-Осетинское республиканское представительство РОИА)


Тема: ИСТОРИЯ МОЕЙ ШКОЛЫ. ШКОЛА ВО 2-й ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА

Автор: Четоева Диана Артуровна, 7 кл., Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 108 имени Ю.В.Андропова г. моздока, Республика северная осетия-алания


Научный руководитель: Котлярова Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 108 имени Ю.В.Андропова г. моздока, Республика северная осетия-алания

(Северо-Осетинское республиканское представительство РОИА)

Тема: ШАГ В БЕССМЕРТИЕ. ПЁТР ИВАНОВИЧ ШЕВЧУК

Авторы:

Горячева Диана, 6 кл., МБОУ СОШ № 8 г. Моздока


Латык Юлия, 6 кл., МБОУ СОШ № 8 г. Моздока

Научный руководитель: Скрыльникова Стелла Дмитриевна, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ СОШ № 8 г. Моздока

(Северо-Осетинское республиканское представительство РОИА)


Тема: «ИСТОРИЯ ОДНОЙ ФОТОГРАФИИ»

Авторы:

Дзарасова Тамара Маирбековна, 9 кл

Цориева Зара Хетаговна, 9 кл.

Научный руководитель: Гуккаева Светлана Маркаровна - учитель истории

(Северо-Осетинское республиканское представительство РОИА)


Тема: ИЗ РОДА СВЯЩЕННИКОВ» (ПО АРХИВНЫМ ДОКУМЕНТАМ, ВОСПОМИНАНИЯМ И ПИСЬМАМ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ СЕМЬИ ДОРОФЕЕВЫХ–КУЗНЕЦОВЫХ)

Автор: Дорофеев Федор Евгеньевич, 10 кл., МОУ школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов, г. о. Жуковский Московской обл.

Руководитель: Камрукова Маргарита Митрофановна, учитель истории и обществознания, МОУ школа № 13 с углубленным изучением отдельных предметов, г. о. Жуковский Московской обл.

(Московское областное отделение РОИА)


Тема: ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПРОПАГАНДА В СЕВЕРНОЙ ОБЛАСТИ В ПЕРИОД ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ 1918-1920 ГГ.

Автор: Шишова Ульяна Дмитриевна, 17 лет, ГАОУ МО СПО «МПК»

Научный руководитель: Ширяева-Бакшевникова В.Н., преподаватель истории ГАОУ МО СПО «МПК»

(Мурманское областное представительство РОИА)


Тема: НА ДОРОГАХ АФГАНИСТАНА

Автор: Куценко Татьяна, 11 кл., воспитанница краеведческого объединения «Музейное дело»структурного подразделения ГБОУ СОШ №1, м.р. Большечерниговск Самарской области

Научный руководитель: Филимонова Нина Викторовна, руководитель краеведческого объединения «Музейное дело» СП ГБОУ СОШ №1, м.р. Большечерниговский Самарской области, реализующего программы ДОД «Центр детского творчества»

(Самарское областное отделение РОИА)


Тема: ЗВЕЗДА НУРИИ

Автор: Маликова Руфина Ренатовна, 11 кл. г. Сибай, МОБУ «Гимназия»

Научный руководитель: Елисеева Елена Маратовна, учитель истории

(Башкортостанское республиканское отделение РОИА)


Тема: ИСТОРИЯ ДЕРЕВНИ ЧЕМОШУР

Автор: Никитина Ксения Михайловна, 17 лет, 11 класс МКОУ Ермолаевская средняя общеобразовательная школа Администрации МО «Киясовский район» Удмуртской Республики

Научный руководитель: Петрова Тамара Никитична, учитель русского языка и литературы МКОУ Ермолаевская средняя общеобразовательная школа Администрации МО «Киясовский район» Удмуртской Республики

(Удмуртское республиканское отделение РОИА)


Тема: ТОЧНО ЗНАЮ Я, ЧТО РОДОСЛОВНАЯ МОЯ - ИСТОРИЯ СТРАНЫ, ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ

Автор: Нестерева Алёна Витальевна, 10 кл. МБОУ СОШ № 1 с валеологическим направлением, Удмуртская Республика, Можгинский район, д. Пазял - г. Можга

Руководитель: Балобанова Нэля Николаевна, преподаватель истории школы № 1, высшей квалификационной категории, почетный работник народного образования, заслуженный учитель УР, г. Можга.

(Удмуртское республиканское отделение РОИА)

Председатель Жюри
II Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ «Юный архивист» 2013-2014 гг.

доктор исторических наук, профессор

В.М. Магидов

Подробнее см.:

http://roiarch.com/index.php/konkurs-yunyj-arkhivist



ПОЛОЖЕНИЕ
О III ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ ЮНОШЕСКИХ

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ

Российского общества историков-архивистов

«ЮНЫЙ АРХИВИСТ»

1 сентября 2014 г. – 20 сентября 2015 г.


1. Общие положения

III Всероссийский конкурс юношеских учебно-исследовательских работ «ЮНЫЙ АРХИВИСТ» (далее — Конкурс) является дистанционной образовательной программой, формой сетевого взаимодействия Российского общества историков-архивистов с образовательными учреждениями, учащимися, учителями, а также муниципальными архивами, музеями, библиотеками, редакциями СМИ в субъектах Российской Федерации.

III Всероссийский конкурс юношеских учебно-исследовательских работ «ЮНЫЙ АРХИВИСТ» проходит в два этапа:

Первый этап – на региональном уровне, в субъектах Российской Федерации (1 сентября 2014 г - 20 июня 2015 г.)

Второй этап – Жюри II Всероссийского конкурса юношеских учебно-исследовательских работ «ЮНЫЙ АРХИВИСТ» знакомится с присланными из регионов работами лауреатов и определяет победителей и участников Всероссийского конкурса «ЮНЫЙ АРХИВИСТ» (20 июня 2015 г. - 20 сентября 2015 г.)

Цели Конкурса
Интеллектуальное и личностное развитие школьников, приобщение юношества к традициям отечественной исторической школы, опирающейся, прежде всего, на изучение архивных документов как источников, позволяющих восстановить и понять историческое прошлое, опираясь на достоверность фактов и событий.

Активизация деятельности региональных отделений и представительств РОИА, архивных учреждений Российской Федерации в становлении гражданского общества посредством участия в научно-просветительской работе, формировании творческого потенциала юношества.

Задачи Конкурса

Активизация познавательного интереса учащихся к истории России на базе выявления и изучения архивных документов, источников устной истории.

Выявление и поддержка талантливых учащихся в их стремлении продолжить образование в сфере истории, архивоведения, источниковедения, археографии.

Воспитание любви к Отечеству, патриотизма, гражданственности на базе историко-документального наследия России.
Предметом рассмотрения на Конкурсе являются учебно-исследовательские работы школьников, выполненные с использованием архивных документов и источников устной истории. В процессе выполнения исследовательской работы учащийся знакомится с историей и современным состоянием области исследования, получает собственные данные, проводит их анализ, обобщение, формализует результаты исследования в соответствии с правилами научной деятельности журналов, конференций, конкурсов.

2. Учредители и организаторы Конкурса

Учредителем Всероссийского конкурса является Правление Центрального совета Общероссийской общественной организации «Российское общество историков-архивистов»; в регионах Российской Федерации учредителями регионального Конкурса являются региональные отделения и представительства, местные отделения, организации РОИА в федеральных учреждениях Российского общества историков-архивистов; соучредителями Конкурса могут выступить архивные учреждения, управления и отделы народного образования, библиотеки, музеи, редакции СМИ, общественные организации субъектов Российской Федерации.

Организаторами Конкурса являются региональные отделения и представительства РОИА в субъектах Российской Федерации и организации РОИА в федеральных учреждениях, которые определяют состав руководителей и консультантов учебно-исследовательских юношеских работ, в том числе из числа работников муниципальных архивов.

Для экспертизы работ участников Конкурса Правление Центрального совета РОИА формирует Жюри Конкурса из числа членов Российского общества историков-архивистов, представителей Федерального архивного агентства, ученых-историков, представителей федеральных и ведомственных архивов, архивов субъектов РФ; в регионах Российской Федерации состав Жюри формируют региональные отделения и представительства Российского общества историков-архивистов.

3. Участники Конкурса

В Конкурсе могут принять участие все желающие – учащиеся 8-11 классов образовательных учреждений субъектов Российской Федерации

4. Тематическое содержание Конкурса

На Конкурс принимаются работы проблемного характера на исторические темы, выполненные на базе архивных документов, источников устной истории, включающие этапы методически корректной исследовательской работы, выявления, анализа и описания собранного материала, имеющие обзор литературы по выбранной теме. Тематика исторических исследований в работах, представляемых на Конкурс, не ограничивается (номинации определяются при подведении итогов Конкурса).
5. Сроки проведения Конкурса – в рамках учебного года.

1 сентября 2014 г. - начало работы участников Конкурса.

20 апреля 2015 г. – завершение приема и отбора конкурсных работ на региональном уровне. Допущенные к участию в региональном Конкурсе работы, по решению Жюри регионального состава, самостоятельно публикуются на страницах региональных отделений и представительств Российского общества историков-архивистов на Портале РОИА (www.roiarch.com) в режиме он-лайн, в других интернет-ресурсах РОИА, работа по проведению Конкурса освещается в средствах массовой информации.

15 мая 2015 г. – определение Жюри субъекта Российской Федерации победителей конкурсных работ на региональном уровне, направление 3-х конкурсных работ победителей (лауреатов) в электронном формате на адрес ответственного секретаря Конкурса, члена Правления РОИА ИНОЗЕМЦЕВОЙ Зинаиды Петровны: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript , Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript


20 июня 2015 г. Жюри III Всероссийского конкурса Правления РОИА завершает прием работ из регионов, представляемых региональной организаций РОИА в электронном формате, и изучает работы конкурсантов, опубликованные на Портале РОИА (www.roiarch.com) в режиме он-лайн.

20 сентября 2015 г. определяются победители и участники III Всероссийского конкурса учебно-исследовательских работ школьников «Юный архивист». Результаты публикуются на Портале РОИА и в сетевом журнале «Вестник архивиста.ru», в других интернет-ресурсах РОИА и средствах массовой информации.

6. Организация и порядок проведения Конкурса

К рассмотрению на Конкурс принимаются работы на русском языке.

В Конкурсе принимают участие индивидуальные исследователи, а также авторские коллективы (не более трех авторов). При представлении работы двумя или тремя авторами необходимо отразить во введении степень участия каждого из них на этапах сбора, обработки и описания материала.

От одного регионального отделения, представительства РОИА в субъектах Российской Федераций, организации РОИА в федеральных учреждениях принимается не более 3 лучших из поступивших к ним работ (победителей регионального Конкурса) с решением Жюри.

Сопроводительное письмо с решение регионального Жюри направляется одновременно с эл. версиями работ победителей регионального Конкурса отдельными файлами по эл. адресу ответственного секретаря Конкурса, члена Правления РОИА ИНОЗЕМЦЕВОЙ Зинаиды Петровны: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript , Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Обязательное условие и специфика дистанционного Конкурса: работы победителей регионального Конкурса в режиме свободного доступа публикуются на Портале Российского общества историков-архивистов (www.roiarch.com), на страницах регионального отделения, представительства РОИА в субъектах Российской Федераций, организации РОИА в федеральных учреждениях.

Жюри Всероссийского конкурса знакомится с работами конкурсантов в режиме он-лайн.

Учебно-исследовательская работа школьника включает: титульный лист, на котором указывается:


Название субъекта Российской Федерации

Название регионального отделения (представительства) РОИА

Ф.И.О. (полностью), возраст автора (-ов), класс, название учебного заведения, где обучается автор.

При желании автор работы может в данном файле разместить свое фото.

Тема работы
Ф.И.О. (полностью) руководителя работы и консультантов, их должности. При желании руководитель работы и консультант работы могут в данном файле разместить свои фото.

Полный почтовый адрес с почтовым индексом места проживания и учебы автора(-ов) и телефоны с кодом населенного пункта, адрес электронной почты автора и руководителя работы, контактные телефоны

Текст работы включает: Введение (с историографическим обзором), Основную часть, Заключение, Список источников и литературы, Приложения (перечисляются все их названия после текста работы). Иллюстрации и подписи к ним должны быть расположены внутри текста в формате ВОРД.

Печатный объем работы не должен превышать 10 м/п страниц (размер шрифта — 14 пт., межстрочный интервал — 1.5). Приложения — не более 3-х листов формата А4 размещаются ниже текста работы в одном файле ВОРД.

Название файла, содержащего текст лауреата Конкурса, должно содержать ФАМИЛИЮ АВТОРА и НАЗВАНИЕ РЕГИОНА, например: ИВАНОВ_ПЕРМЬ или ПЕТРОВ_ТВЕРЬ

К рассмотрению не принимаются: проектные, реферативные и описательные работы; работы, не основанные на изучении архивных документов и источниках устной истории.

7. Подведение итогов

Итоги подводятся Жюри Всероссийского конкурса и утверждаются на Правлении РОИА 20 сентября 2015 г.


При оценке работы учитывается:

Корректная формулировка темы;

Структурирование работы;

Наличие историографического обзора; характеристика использованной источниковой базы;

Формулировка цели, задач, выводов, свидетельствующих о достижении цели исследования;

Описание конкретных методов исследования и творческой лаборатории их применения;

Библиографическое оформление работы, списка источников и литературы;

Практическое применение результатов исследования.

Итоги Конкурса публикуются в сетевых ресурсах РОИА: Портале РОИА, сетевом журнале«Вестник архивиста.ru», «Вестник архивиста.com», региональных сетевых ресурсах РОИА, в центральных и региональных средствах массовой информации.

НАГРАЖДЕНИЕ ЛАУРЕАТОВ И УЧАСТНИКОВ II ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА ЮНОШЕСКИХ

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ Российского общества историков-архивистов «ЮНЫЙ АРХИВИСТ» ПРОХОДИТ В ТОРЖЕСТВЕННОЙ ОБСТАНОВКЕ

РЕКОМЕНДАЦИИ

Правления Центрального совета РОИА

ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА «ЮНЫЙ АРХИВИСТ» И ПОДГОТОВКЕ ЮНОШЕСКИХ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ

1. Выбор темы. Положением о Конкурсе предусмотрено, что на Конкурс принимаются работы проблемного характера на исторические темы, выполненные с использованием архивных документов и источников устной истории. При этом тематика исторических исследований в работах, представляемых на Конкурс, не ограничивается.

Для правильного выбора темы, прежде всего, важно выяснить наличие источниковой базы, на основе которой может быть выполнена работа. С этой целью рекомендуем на предварительном этапе провести ознакомление и консультирование руководителей и консультантов юношеских учебно-исследовательских работ по вопросам: а) состава и содержания фондов государственных и муниципальных архивов, музеев и библиотек региона, рекомендуя к использованию документы фондов, содержащих информацию о развитии образования, культуры, здравоохранения, сельского хозяйства, промышленности, а также личные фонды и тематические коллекции; б) правил работы исследователей в читальных залах и основной тематики региональной истории, изучаемой краеведами и учеными; в) научно-справочного аппарата архива и правил пользования им; в) оформления ссылок на архивные источники; г) исторического интервьюирования и основных требований удостоверения сообщения респондента для сохранения его в качестве источника устной истории (воспоминания, анкеты, др.). При этом важно обратить внимание, что корректная формулировка темы является одним из оценочных критериев конкурсной работы. В формулировке темы должны быть отражены предмет и объект, географический и хронологический аспекты изучения (что, где, когда).

Следует учесть, что главной мотивацией исследовательской работы большинства школьников является потребность узнать правду истории, стремление понять реальные факты исторического прошлого, биографии и поступки человека во всей сложности и противоречивости исторического времени. Проблематика работ, вызывающих интерес, связана в основном с исследованием судеб людей в контексте узловых событий истории России ХХ столетия, таких, как: Первая мировая, Великая Отечественная, Гражданская, «Афганская» войны: патриотизм, подвиг воинов, депортация народов, политические репрессии, коллективизация, история школ, больниц, театров, музеев. Все больший интерес вызывают проблемы религиозного и духовно-нравственного возрождения России.

Обращаясь к исследованию микропроцессов в историческом прошлом, как правило, не отраженных в официальной историографии, юный исследователь неизбежно оказывался перед необходимостью самостоятельно выявить источниковую базу для исследования темы; уяснить содержание и различие в базовых понятиях «источник информации», «исторический источник», «исторический факт», освоить методы источниковедческой критики исторического источника для получения достоверной информации; углубленно изучить историографию проблемы с тем, чтобы рассмотреть частное явление в историческом контексте. Все это требует кропотливого труда, научного подхода, обдумывания рациональных способов получения необходимых данных, в качестве которых авторы наиболее успешно осваивали методы: интервьюирования, анкетирования, сравнительного анализа, синтеза, статистической обработки, описания, др.

Юные авторы нередко вносят собственный вклад в сохранение исторической памяти, позволяя воскресить забытые имена тех, кто служил своему народу, увековечить их память; восстановить связь поколений; сквозь призму отдельных человеческих судеб осмыслить роль личности в истории; рассмотреть исторические события в трактовке официальной историографии в сопоставлении с реальными фактами жизни народа. В поисках ответов на вопрос о мотивации поступков людей участникам Конкурса - юным авторам необходимо делать собственные выводы о значении нравственных категорий, определяющих личность человека, его стойкость в преодолении неблагоприятных, нередко трагических внешних обстоятельств. Самоотверженность, долг, любовь и ответственность перед людьми и Отечеством, милосердие, народный патриотизм авторы выделяют как основополагающие черты, характеризующие гражданина России. Заявляя о своем желании продолжить исследовательскую работу, многие авторы, проявляли гражданскую зрелость, видят свою задачу в сохранении и актуализации памяти о людях России как основу преодоления переживаемого духовно-нравственного кризиса современного общества.

2. Актуальность темы. Актуальность темы исторического исследования не должна определяться идеологическими и политическими пристрастиями. Прежде всего, важны достоверность и объективность в исследовании не вполне изученных явлений, фактов и событий истории региона, биографий выдающихся и рядовых людей – участников и свидетелей исторического прошлого Родины. Исследовательский интерес школьников нередко привлекают темы, связанные с знаменательными и памятными датами. К малоизученным темам, например, относится история Первой мировой войны 1914 – 1918 гг., взаимоотношения Церкви и государства в годы советской власти; отречение царя и крушение Дома Романовых в восприятии народа и многие др. В 2013-2014 гг. отмечаются, в частности:

70 лет Победы в Великой Отечественной войне

70 лет со дня окончания Второй мировой войны

Курская битва (1943 г.)

Прорыв блокады Ленинграда (1943 г.)

Сталинградская битва (окончена в 1943 г.)

Возникновение славянской письменности (863 г. - равноапостольные братья Кирилл и Мефодий создали славянскую азбуку)

1026 лет Крещения Руси (988 г.)
Битва на р. Калке между монгольскими и русскими войсками (1223г.)

«Азбука» Ивана Федорова (1578 г.) Первая книга мирского назначения — русский букварь «Азбука»

3. Структура, объем, оформление учебно-исследовательской работы школьника должны соответствовать условиям Конкурса, определенным Положением. Ссылки на используемые источники и литературу следует размещать в постраничных примечаниях. Составные части работы: титульный лист, основное содержание, приложения (не более 3) составляют единое целое в едином файле.

4. Оценочные критерии конкурсной работы определены Положением о Конкурсе (п. 6). При оценке работы учитывается: корректная формулировка темы; структурирование работы; наличие историографического обзора; характеристика использованной источниковой базы; формулировка цели, задач, выводов, свидетельствующих о достижении цели исследования; описание конкретных методов исследования и творческой лаборатории их применения; библиографическое оформление работы, списка источников и литературы; возможность практического применения результатов исследования.

5. Номинации. Положением о конкурсе номинации не учреждены. Вопросы определения лучших работ в разрезе номинаций (определенных групп образовательных учреждений, или архивов, или выделенной тематики, др.) при возможности и необходимости разрешаются на региональном уровне с учетом специфики источниковой базы, которую архивы могут предоставить школьникам для изучения.

6. Правление Центрального совета РОИА полагает возможным в порядке исключения допустить к участию в Конкурсе работы, выполненные школьниками 6-7 кл. при условии соответствия их работ условиям Конкурса.


Об утверждении состава ЖЮРИ

III Всероссийского конкурса

юношеских учебно-исследовательских работ

Российского общества историков-архивистов

«ЮНЫЙ АРХИВИСТ»

2014-2015 гг.

Магидов В.М. (председатель) – член Правления Центрального совета РОИА, доктор исторических наук, профессор, декан факультета технотронных и аудиовизуальных документов Историко-архивного института Россйского государственного гуманитарного университета (РГГУ)

Афиани В.Ю. (зам. председателя) – член Правления Центрального совета РОИА, кандидат исторических наук, профессор, директор Архива Российской академии наук (РАН)

Чернобаев А.А. (зам. председателя) – член Центрального совета РОИА, доктор исторических наук, профессор, главный редактор журнала «Исторический архив»

Иноземцева З.П. (секретарь) – член Правления Центрального совета РОИА, кандидат исторических наук, заместитель главного редактора журнала «Вестник архивиста»

Копылова О.Н. – руководитель организации РОИА в Государственном архиве Российской Федерации, зав. отделом информационно-поисковых систем Государственного архива Российской Федерации (ГАРФ)

Чертилина Марина Анатольевна – руководитель организации РОИА в Российском государственном архиве кинофотодокументов, главный специалист РГАКФД

Хорхордина Т.И. – член Правления Центрального совета РОИА, доктор исторических наук, профессор, зав. кафедрой Историко-архивного института Россйского государственного гуманитарного университета (РГГУ)